市第六中學教師付冠男從教十七年來，因材施教，勇于探索，敢于創(chuàng)新，深受學生歡迎。她的課幽默又不失嚴謹、活躍又不失分寸。她曾用關懷令學生淚流滿面，也曾用愛心揚起學生心海的風帆。近五年來，她先后獲得省骨干教師、市師德標兵、市中小學學科名師、廣陽區(qū)德育先進工作者、“四有好教師”等榮譽稱號。

付冠男帶班有個傳統(tǒng)，新生入學后一個月，會帶大家到戶外進行“融和之旅”。多年來，她帶著學校的支持、家長們的信任和對孩子們的責任，帶領一屆屆學生游覽過清幽的梨木臺，攀登過金秋的坡風嶺，喝過黑龍?zhí)兜那迦?，體驗過刺激的水上皮劃艇……一次次的戶外體驗，不僅滿足了孩子們好動與愛探究的天性，更讓他們很快融入新的“大家庭”。

“書會引領我們朝正確的道路前進。當你迷茫的時候，看看書，你會有新的目標；當你沮喪的時候，看看書，你會快樂起來?！备豆谀薪洺W生們這樣說。作為市第六中學的優(yōu)秀教師，她受邀參加了市新華書店的教師讀書指導講座活動。她積極引導大家多讀書、讀好書，并教大家選書、做讀書筆記。在導讀期間，她還邀請十名學生進行好書分享活動，在點評學生分享過程中，指導學生培養(yǎng)閱讀習慣、提高閱讀能力、共享閱讀快樂。講座結束后，很多家長留下來與她交談，探討如何提高孩子的讀書興趣。

疫情防控期間，付冠男一人分擔兩角，周一到周五當教學主播，周末穿上防護服成為一名志愿者。接到開展線上教學的通知后，為高效完成教學任務，她第一時間為班級學生家長進行線上聽課培訓，并制定班級事務表，詳細規(guī)劃學生們每天的生活及學習。一段時間后，她還利用休息時間對學生進行線上家訪，通過家長的反饋了解每個學生的居家情況，并對他們一一進行表揚，給出提高學習效率的建議。她的行為不僅給焦慮的家長們帶去了安慰，也提高了學生們線上學習的興趣。周末，她在抗疫一線度過，掃碼、測溫、維持秩序、核酸信息錄入……從三尺講臺到抗疫一線，她對工作全心投入，面對挑戰(zhàn)迎難而上，用實際行動詮釋著初心常在、不負青春、大愛無言的教師本色。

去年進行新生家訪時，付冠男發(fā)現一名學生家庭條件很不好?；氐綄W校后，她私下找到學生，謊稱學校發(fā)的餐補自己用不著，讓其幫忙花掉，學生聽后高興地接受了。后來，在一次班級心理釋壓活動中，該學生將瓜子仁偷偷塞給她?！霸趧e人困難的時候幫一把，可能就給了他一個春天。對特別的孩子，需要給予特別的愛?！彼f。