她不忘教育初心，牢記育人使命；她恪守師德，愛崗敬業(yè)；她忠實履行教書育人的神圣職責……24年來，三河市第三中學英語教師孟嵐以實際行動塑造了教師的光輝形象。

在業(yè)務上，孟嵐時刻嚴格要求自己，閱讀英語專業(yè)及教育類書籍數(shù)百本，英語視聽累計數(shù)萬次。她刻苦鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n，精益求精。為了上好每一節(jié)課、教好每一個學生，她認真鉆研教材，潛心研究教法，常常會為了一個小小的細節(jié)，冥思苦想到深夜，為了尋找最佳的教學方法，常常食不甘味、寢不安席。她主動承擔教育科學課題的研究，在教育教學實踐中努力實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長。

在課堂上，她是學生的良師，教給學生知識，教會學生做人。在課下，她和學生經(jīng)常談心，督促和提醒，嚴愛相濟，和他們成為益友。她曾半夜帶生病的學生去醫(yī)院，匆匆趕來的家長滿是感激；她曾為住校生縫補衣服，給了孩子們母親般的溫暖；學校放假，她把不能及時回家的學生請到家里，吃上一頓熱氣騰騰的火鍋……

執(zhí)教期間，孟嵐也遇到過難以教育的“堅冰”。那年，她剛接手的班里有個男生，成績差，經(jīng)常遲到，上課睡覺。在其他老師和同學們的眼里，這個男生是典型的問題學生。但是孟嵐發(fā)現(xiàn)他誠實、重感情，也很聰明，只是不良的學習習慣導致他喪失了學習動力和信心。通過循序漸進的引導，談理想、樹信心、補短板，這塊“堅冰”慢慢融化了。拿到大學錄取通知書后，這個男生的母親帶著孩子專程到學校表示感謝。

作為學校骨干教師，她積極組織英語組全體成員一起討論學科教學，共同討論教學中的相關問題，無私分享好的教學資源，只為大家共同進步、學生們英語學習穩(wěn)步提升。

付出終有回報。近年來，孟嵐在省、市、縣各級各類業(yè)務比賽中多次獲獎。主持、參與研究的省、市級課題均順利結題。她利用工作之余撰寫的多篇教學論文發(fā)表在各級各類期刊中。教育教學得到了學生、家長、學校和社會的認可。

憑著對教學研究的拼勁和精湛的業(yè)務, 孟嵐多次受到記功和嘉獎獎勵，曾先后榮獲河北省骨干教師、河北省學考審題教師、廊坊市高中英語學科名師、廊坊市骨干教師、廊坊市“一師一優(yōu)課”先進個人、廊坊市師德標兵、廊坊市優(yōu)秀志愿者等稱號。